Формування спортивно-ігрової компетентності дошкільників

2 лют. 2022

Педагогічна рада

Наразі не втрачає актуальності питання щодо того, як створити в дитячому садку режим високої рухової активності. Один зі спо¬собів — додати в рухову діяльність доступні дошкільникам елементи спорту, які сприятимуть розвитку спортивно-ігрової компетентності.

У ЗДО №257 02.02.2022року відбулася педагогічна рада на якій розглядали питання «Оптимізація рухової активності освітнього процесу шляхом використання елементів спортивних ігор.» Перед початком заходу вихователь-методист Волчак Т.Я. провела вправу- енергізатор з м’ячем «Який я спортивний» та інтелектуальну розминку «Розшифруй анаграму».

Під час зустрічі педагоги ознайомилися з новою Концепцією розвитку щоденного спорту в закладах освіти (наказ МОН України від 27.10.2021р. №1141/4088), змістом освітнього напрямку «Особистість дитини» (інваріативна частина ) та змістом освітнього напряму «Спортивні ігри» (варіативна частина) Базового компоненту дошкільної освіти.

Активно приймали участь в діалозі, обміні думками про те, як формувати рухову компетентність дітей, та про вплив спортивних ігор на розвиток фізичних якостей, які етапи навчання елементів спортивних ігор та, як навчати елементам спортивних ігор на основі фізкультурних занять різного виду( навчальні, мішаного типу, варіативні, тренувальні). Дійшли висновку, що спортивні ігри мають для дошкільників подвійну користь. Адже допомагають формувати як спортивно-ігрову компетентність, так і рухову. Під час таких ігор діти поліпшують фізичні якості, задо¬вольняють потребу в руховій активності та навчаються вибудовува¬ти елементарну тактику.

Далі