Новини6 лист. 2024 Психологічний супровід здобувачів дошкільної освіти  1 лист. 2024 Творча осінь у закладі  31 жовт. 2024 Музична розвага  Всі новини |
Діяльнісний підхід в освіті19 січ. 2022
 Засідання «Спілки однодумців» вихователів-методистів
Інгулецького району Засідання «Спілки однодумців» вихователів-методистів Інгулецького району Сьогоднішні діти (завтра дорослі) стають дорослими, маючи справу зі швидкими змінами, глобальними викликами. Дітям потрібно здобути досвід та розвинути вміння справлятися з викликами, аби протистояти негативним факторам у своєму житті. Діяльнісний підхід в освіті – це не сукупність окремих освітніх технологій чи методичних прийомів. Це методологічний базис, на якому будуються різні системи навчання зі своїми конкретними технологіями, прийомами і теоретичними особливостями. Про діяльнисний підхід в освіті йшлося на зустрічі «Спілки однодумців» вихователів-методистів ЗДО Інгулецького району, яка відбулася 19.01.2022 року на базі ЗДО №257 в режимі онлайн. Вихователь-методист ЗДО №257 Волчак Т.Я. під час презентації зупинилась на теоретичних засадах, дослідженнях проблеми діяльнісного підходу в освіті. Відмітила, що в БКДО вказано, що «діяльнісний підхід до організації освітнього процесу в ЗДО є наріжним для забезпечення прояву активності дитини». Розглядались питання про важливі позиції такого підходу в освіті, принципи, які є необхідними для процесу навчання в новій парадигмі освіти. Зупинилась на концептуальній моделі заняття побудованого на діяльнісному підході за теорією К Крутій. Діяльнісний підхід в роботі з дошкільниками - новий погляд на навчання через гру. Вказала на види ігор, характеристиках ігрової діяльності (соціальна, активна, значуща, радісні, мотивуюча), відкриті та закриті запитання в спілкуванні дорослого з дитиною. В кінці презентації розглядались питання про роль педагога-фасилітатора в освітньому процесі з дітьми та хто такі «агенти змін». До уваги слухачів ще була представлена презентація з досвіду роботи вихователя старшої групи Беседи С.В. «Пізнавальний розвиток дошкільників під час вільної гри».     
|